劳技课教学工作总结,劳技课教学工作总结3000字9篇,劳技教学工作总结范本

岁月如梭，根据学校上级的指示，我们应该要准备写教学工作总结了，工作总结可以帮助我们回顾某一时间的工作经历，把自己的经验教训记录下来，我们在撰写工作总结时一定注意搜集材料和数据，如何书写教学工作总结才能达到效果呢？励志的句子小编特别从网络上整理了劳技课教学工作总结，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。一、基本情况分析：

六年级共有两个班，学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。二、教材分析：

本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。三、教学重点、难点：

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。四、教学目标：

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。五、具体模式：

（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论

目录1.缝纽扣2.手缝基础针法3.缝沙包4.手缝椅垫5.十字绣基础针法6.十字绣小饰物7.缝制鞋垫坯8.绣鞋垫9.平绣基础针法10.补绣11.绒绣12.缝制小包

1.《缝纽扣》教学要求：１、通过学习，指导学生认识缝制纽扣并掌握缝制方法。

2、鼓励学生自己动手学做针线活，体验劳动带来的方便和乐趣，养成勤俭节约的品质。

教学重点：学习缝制纽扣。教学难点：缝制方法。

教学准备：教师：缝制作品若干。

学生：针、线、顶针箍、剪刀、纽扣、布条。教学时数：1课时教学过程：

一、激趣导入。

１、出示缝制纽扣作品，启发学生观察，说说它有什么特点？

２、怎样缝制纽扣呢？这节课，我们一起学习《缝纽扣》。（板书课题）

二、自主探究。

１、学生自己观察、尝试缝制纽扣，思考：怎样缝制？

２、学生分4人小组讨论，找出缝制纽扣的方法。

３、指名归纳方法。教师随机板书。

４、难点指导。

问题：如何缝制？

教师讲解解决方法：用左手拿针，针尖朝下，右手捏线：穿针眼，拉线头。

学生提出的其它问题，可先由自己说解决方法，若自己解决不了，提交全班讨论、解决。

三、动手实践。

１、学生动手缝制纽扣。

教师提出要求：①用针要注意安全。②制作时要认真细致。

２、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。

（1）穿针打结；

（2）缝纽扣；步骤一：做“记号”步骤二：缝两眼扣（3）交流欣赏；

（4）缝四眼扣。

四、总结评价。

１、学生自评，展示成果。

２、师生互评，欣赏成果。

全班学生评价，你认为哪位同学的纽扣缝制得最好？为什么？

３、交流缝制体会。

4、总结延伸：今天这节课，我们学习了缝制纽扣的方法。希望大家回家后多动脑筋，缝制出更多更好的作品。课后反思：

教学目的：１、通过学习，指导学生进一步认识常用手针针法及缝制技能。

２、学习制作一个漂亮的软椅垫。

3、鼓励学生自己缝制，养成勤俭节约的好习惯。

教学重点：学习缝制软椅垫。教学难点：缝制方法。教学要点：裁布与缝制。教学准备：

师：椅垫成品。

生：针、线、剪刀、画笔、花布、海绵、按扣、顶针箍。教学时数：一课时教学过程：

一、激趣导入：

1、教师出示椅垫成品，学生欣赏。

2、小组讨论制作的基本方法。

二、探究学习：

1、分组看书或观察成品，探究缝制方法。

2、尝试缝制制作。

3、教师巡视，提示注意安全。

4、学生随时提

一、工作概述

作为初一劳技教师，我在过去一年中致力于培养学生实际动手能力和实践操作技巧。通过教学设计、实验实践、技能指导等，我帮助学生开展了各类劳技活动，并取得了一定的教学成果。我将在下面详细总结我在这一学年的工作情况。

二、教学设计

针对初一学生的特点和需求，我根据课程要求设计了一系列生动有趣的教学内容。通过学习目标的分析和任务的划分，我积极考虑学生的学习差异，采用多样化的教学方法，包括课堂讲解、实验观察和小组合作等。同时，我注重与其他学科的联系，将知识融入实际生活中，培养学生综合应用能力。

三、实验实践

我深知劳技教育要以实践为基础，因此我组织了一系列实验实践活动，通过动手操作让学生深入理解相关理论知识。我设计了多个实验项目，包括机械制作、电子电路和木工等。为了提高学生的实际动手能力，我注重培养他们的操作技巧和安全意识，使他们能够独立完成实验并获得实际成果。

四、技能指导

除了课堂教学和实验实践，我还积极与学生进行个别技能指导。通过一对一的辅导和交流，我能够更好地了解学生的兴趣和特长，并针对性地帮助他们提高相应的技能。例如，我会与对机械制作有兴趣的学生进行交流，引导他们深入研究并开展创新实践活动。这种个性化的指导能够激发学生的学习热情，提高他们的专业能力。

五、学生表现

通过这一学年的工作，我发现学生在劳技方面的综合素养有了明显提高。他们不仅在课堂上学到了相关知识和技能，还在实践中体验到了劳技的魅力。许多学生积极参与个人和团体项目，不断提升自己的专业水平和动手能力。他们在机械制作、电子电路和木工方面的创作成果也表现出了很高的水平。

六、教学反思

虽然我在这一年的工作中有所成绩，但我也意识到自己存在一些不足之处。我需要更深入地研究劳技教育的最新动态，不断更新自己的知识和技能。我需要加强与学生的互动沟通，了解他们的需求和困惑。我需要更加注重学生的个性化发展，鼓励他们发掘自己的独特之处。

在这一学年里，我充满热情地投入到初一劳技教育的工作中，并取得了一定的成绩。通过精心设计的教学、丰富多样的实验实践和个别技能指导，我培养了学生的实际动手能力和操作技巧。学生的不断进步和成果证明了我的付出是值得的。在接下来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。

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目录1.缝纽扣2.手缝基础针法3.缝沙包4.手缝椅垫5.十字绣基础针法6.十字绣小饰物7.缝制鞋垫坯8.绣鞋垫9.平绣基础针法10.补绣11.绒绣12.缝制小包

1.《缝纽扣》教学要求：１、通过学习，指导学生认识缝制纽扣并掌握缝制方法。

2、鼓励学生自己动手学做针线活，体验劳动带来的方便和乐趣，养成勤俭节约的品质。

教学重点：学习缝制纽扣。教学难点：缝制方法。

教学准备：教师：缝制作品若干。

学生：针、线、顶针箍、剪刀、纽扣、布条。教学时数：1课时教学过程：

一、激趣导入。

１、出示缝制纽扣作品，启发学生观察，说说它有什么特点？

２、怎样缝制纽扣呢？这节课，我们一起学习《缝纽扣》。（板书课题）

二、自主探究。

１、学生自己观察、尝试缝制纽扣，思考：怎样缝制？

２、学生分4人小组讨论，找出缝制纽扣的方法。

３、指名归纳方法。教师随机板书。

４、难点指导。

问题：如何缝制？

教师讲解解决方法：用左手拿针，针尖朝下，右手捏线：穿针眼，拉线头。

学生提出的其它问题，可先由自己说解决方法，若自己解决不了，提交全班讨论、解决。

三、动手实践。

１、学生动手缝制纽扣。

教师提出要求：①用针要注意安全。②制作时要认真细致。

２、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。

（1）穿针打结；

（2）缝纽扣；步骤一：做“记号”步骤二：缝两眼扣（3）交流欣赏；

（4）缝四眼扣。

四、总结评价。

１、学生自评，展示成果。

２、师生互评，欣赏成果。

全班学生评价，你认为哪位同学的纽扣缝制得最好？为什么？

３、交流缝制体会。

4、总结延伸：今天这节课，我们学习了缝制纽扣的方法。希望大家回家后多动脑筋，缝制出更多更好的作品。课后反思：

劳动与技术课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此，在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是比较重要的。

一、取得的成绩和经验：

1、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生